匡雨慧的个人空间

抢玩具风波！

观察时间：第十四周
观察地点：中二班教室
幼儿年龄：6岁
观察者：中二班高老师
观察过程：
一次户外活动时，我听到萌萌大声说：“你们别抢了，再争我就告诉老师。”于是，我赶紧走过去问个究竟。匡雨慧哭着说：“老师，这个球是我拿的，杨宸又过来抢。”我严肃地说：“球是幼儿园的，小朋友都可以玩，但球是匡雨慧先拿的，你说应该怎么解决？那里还有很多球，你为什么不去拿另一个呢？如果你和小朋友争枪，无论谁都不会喜欢你的。”听到老师的批评，杨宸不服气地走了。其他小朋友都高兴的望着我。
反思与措施：
虽然这件事情过去了，但我的脑海中，常常浮现出孩子们喜悦之情。在一日活动中，幼儿之间大欺小、强欺弱的事经...

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评论(0) | 阅读(10) | 分类(默认文集) | 大二班高老师发表于：2008-06-12

为灾区小朋友献爱心

观察时间：2008.3.5
观察地点：幼儿园操场
幼儿年龄：6岁
观察者：唐云英
观察过程：
早晨，孩子们都高高兴兴的走进了幼儿园。可慧慧却躲在奶奶的后面，不愿进来。班上的小朋友去拉她，她也不进来，我忙过去问她：“怎么了，为什么不高兴呀？”我的话还没说完，她就伤心地哭起来：“今天我拿图书和玩具送给灾区小朋友，可是我忘带了。”看见慧慧伤心、自责的样子，我轻轻地说：“没关系，我们明天再带到幼儿园”她使劲点点头。晨间谈话时，我针对这件事表扬了她。
反思与措施：
慧慧的哭不是因为她娇气，也不是因她胆小，而是一种幼儿特有的责任感的体现。现在的孩子最缺的就是责任感。“图书事件”虽然小，但从另...

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评论(0) | 阅读(9) | 分类(默认文集) | 大二班唐老师发表于：2008-06-09

老师，我还没梳头呢？

今天下午起床后慧慧拿着夹子站在我面前，我说，“长头发的孩子到我这边来梳头发。”慧慧站在那边一直等我把所有孩子的辫子全部扎好，最后我刚准备收梳子，慧慧用乞求的目光看着我说，“老师，我的夹子还没夹呢？”于是我很愧疚地说道，“对不起哦，慧慧，来我来给你梳，过来我给你夹得漂亮一点。”
教师应该将爱均衡地撒给所有地孩子。在孩子的心中希望与教师建立起亲密、平等的师生关系、希望被我们喜欢、希望得到我们敏感而细心的照料。因此，在我们的眼里，孩子寻求关注与安慰的行为应该是非常简单并且充满着稚气，但是对于幼儿自身的发展来说却是极为重要的。
面对这样纯真的心灵，我在感受到一种被孩子接纳的自豪感的同时，...

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评论(0) | 阅读(15) | 分类(默认文集) | 大二班高老师发表于：2007-12-27

蜕变~

来园时，匡雨慧笑眯眯地走进教室，我就站在她的面前迎接他，我牵着她的手说：“慧慧，你早！”她用眼睛望着我，轻轻地说：“老师早！”孩子们正在自由地玩着积木，只见慧慧独自一人坐着，她耷拉着脑袋坐了一会儿，终于微微抬起头看了看积木。我走过去问：“你想玩吗？”她没说话，只用眼睛看着我。一会儿她站了起来，慢慢走了过去，还不时回过头看我，我笑着点点头，她走到了孩子们的身边......
慧慧上幼儿园已经有好几个月了，但慧慧在交往方面很不主动，缺乏勇气，内心的需求和希望总不敢去实现。而我的点头、微笑无疑给了她很大的鼓舞。这孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要老师更多的关怀和爱。
在以后的活动中，我...

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评论(0) | 阅读(14) | 分类(默认文集) | 大二班高老师发表于：2007-12-27